TEST DE ROBERTO Y ROSITA

TEST DE ROBERTO Y ROSITA
INSTRUCCIONES:

El test se le puede presentar al niño de diferentes maneras. Por ejemplo, como un juego en el que se le dice: “Conozco a un niño llamado Roberto (o Rosita, en el caso que sea una niña) y quiero saber si tú puedes adivinar qué clase de niño (a) es y por qué actúa de la manera que lo hace. Dime lo primero que se te ocurra”. También se le puede decir que “juntos vamos a hacer un cuento, el cuento de la vida de Roberto (Rosita). Para hacer el cuento, yo voy a decir algunas cosas que le pasan a Roberto y tu me ayudas diciéndome por qué le pasó eso”. Después leemos al niño las diferentes afirmaciones y preguntas y anotamos en forma literal sus respuestas. En caso de que hagamos algún otro tipo de intervención (pregunta aclaratoria, pedir detalles o precisión en su respuesta al niño, etc.), debemos también registrarla, al igual que cualquier otra observación. Dependiendo de la situación, características del niño, problema que se quiera investigar, etc, se puede modificar ligeramente algunas preguntas, cambiar el orden de ellas, omitir otras o incluso agregar alguna. En este sentido, debe considerarse que el test no es una prueba de rendimiento, sino más bien una pauta flexible de entrevista. La valoración de las respuestas, en consecuencia, se hará en forma cualitativa, con criterio clínico.

AFIRMACIONES - PREGUNTAS 1. Roberto (Rosita) no juega con los otros niños, ¿por qué?. 2. A veces Roberto se despierta en medio de la noche, ¿por qué?. 3. Roberto tuvo un sueño anoche, ¿qué soñó? 4. Roberto trajo ayer la libreta de notas, ¿qué pasó?. 5. Roberto hizo rabiar a su mamá el otro día, ¿por qué?. 6. Roberto siente que lo tratan mal a veces, ¿por qué?. 7. Roberto llegó a su casa llorando el otro día ¿Qué pasó? 8. La mamá de Roberto está muy enojada por algo, ¿por qué?.

9. Ayer pasó algo malo, ¿qué fue?. 10. Roberto no quiere ir a la escuela, ¿por qué?. 11. Hay algo de su profesor que a...


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