DESCARGAR TEST DEL ARBOL DE KARL KOCH

El test del árbol es un test proyectivo de la personalidad profunda a través de sus distintos contenidos iremos explorando áreas de la personalidad.
Es una técnica muy utilizada tanto en la practica clínica como en la practica laboral
desarrollamos algunos conceptos.
Los contenidos que se analizan en el test son los
siguientes: el tronco, la copa, las ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen.


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TEST DE PERCEPCION VISUAL NO MOTRIZ TPVNM

DESCARGAR EL TEST DE PERCEPCION VISUAL NO MOTRIZ TPVNM

El Test de Percepción Verbal no Motriz [TPVNM] fue creada por Ronald P. Colarusso y Donald D.
Hammill (1972) y publicada en español en 1980, y se dirige a evaluar el funcionamiento de la percepción
visual mediante tareas de rápida aplicación, es un instrumento fácil de corregir, de interpretación normativa y muy aceptable por el examinado. Las tareas que contiene la prueba representan cinco áreas, y fueron seleccionadas esencialmente desde un trabajo de revisión de las investigaciones realizadas en los Estados Unidos de Norteamérica en los años 60 sobre las disfunciones en el procesamiento central en
niños (Chalfant & Scheffelin, 1969).
La versión presentada aquí se aplica desde los 4 años hasta los 8 años y 11 meses. Estas edades son consideradas críticas en el desarrollo de la habilidad perceptual visual, y la evaluación de ésta con otras habilidades como la integración visomotora (Koppitz, 1994). Esta versión del TPVNM puede ser aplicada en adultos con problemas de lesión cerebral u otras condiciones neurológicas comprometidas, y como se verá más adelante, su utilidad en estos grupos clínicos se orienta al diagnóstico y descripción (York & Cermak, 1995; Mazer, Korner-Bitensky & Sofer, 1998; Su et al., 2000) Esta prueba enfatiza que la respuesta motora es reducida y no influencia en el desempeño del niño, por lo tanto se diferencia de otras pruebas que, publicadas alrededor de esa década, contenían tareas con algún tipo de desempeño motor. Junto a ello, la practicidad, la falta de información adecuada respecto a la validez y confiabilidad y la pobre estandarización normativa promovieron su creación y lanzamiento comercial. Aunque principalmente destinado para psicólogos, el manual informa su utilidad para profesores, especialistas en educación especial y otros profesionales vinculados a la exploración de la percepción visual mediante un instrumento válido. Siguiendo la clasificación de Navas (2001), el TPVNM se puede identificar como una prueba cognitiva, de ejecución máxima, de potencia, psicométrica, individual, oral y de contenido no verbal. Respecto a estudios hispanos sobre la prueba casi no hay; aunque recientemente hay dos iniciativas en
Latinoamérica, una de tipo exploratoria (Merino, Sotelo & Ramos, 2007), y otra normativa (Leal & Alarcón, 2000). A continuación, describiremos las características estructurales y técnicas de este instrumento.


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PRUEBA DE EVALUACION DE LAS REGLAS DE CORRESPONDENCIA GRAFEMA-FONEMAS SILABICOS RGFS

FICHA TÉCNICA:
. Nombre: Prueba de evaluación de las reglas de correspondencia grafema–fonema silábicos (RGFS)
. Autor: Manuel Funes Calvo
. Administración: Individual
. Duración: Entre 5 y 30 minutos.
. Aplicación: Niños del Primer Ciclo de Primaria y niños de cualquier edad con dificultades en el
descifrado lector.
. Significación: Evaluación del conocimiento y dominio de las correspondencias grafema silábico–
fonema silábico en sílabas aisladas y dentro de palabras, teniendo en cuenta la influencia de los
contextos escolar y sociofamiliar.



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DESCARGAR TEST DE ACTITUDES FAMILIARES TAF

TEST TAF
Ficha Técnica:
Titulo: Test de Actitudes Familiares T.A.F
Autor: Lidia Jackson
Edición Original: Editions Editest, Bruselas
Edición Española y distribución: Publicaciones ICCE
Destinarios: niños de 5-12 años (normales, neuróticos y delincuentes)
Variables de exploración: El TAF pretende mediante la expresión proyectiva del niño motivada por ocho estímulos gráficos, detectar el grado de satisfacción o conflicto del niño frente al medio familiar fundamentalmente, trata de conocer:
• El grado de dependencia y protección maternos
• La inclusión/exclusión del niño de la intimidad paterna
• Rivalidad, celos, envidia con los hermanos
• El sentimiento de aislamiento y soledad por el castigo o transgresión de norhttp://www.blogger.com/img/blank.gifmas.
• Agresividad/violencia de los padres hacia el niño
• La atracción por lo prohibido
• Reacciones del niño en caso de conflicto entre los padres
Finalidad: investigación del comportamiento psicológico del niño en sus relaciones familiares diagnostico y terapia.
Tiempo de aplicación: variable
No de ITEMS: Ocho estímulos gráficos (laminas)
Forma de aplicación: individual
Material que incluye: manual teórico, sobre con ocho laminas, hoja de registro de respuestas.


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DESCARGAR TEST HABILIDADES METALINGUISTICAS

El objetivo de este test es realizar una medida del desarrollo de las habilidades metalingüísticas al inicio del aprendizaje sistemático de la lecto-escritura. Consta de siete pruebas: Segmentación Silábica -Supresión Silábica -Detección de Rimas -Adiciones Silábicas -Aislar Fonemas -Unión Fonemas -Contar Fonemas. Esta fundamentalmente dirigido a los alumnos que empiezan la educación primaria aunque puede aplicarse a alumnos de cursos superiores con problemas en la lecto-escritura.

Aplicación: Individual.
Tiempo de aplicación: 30 minutos aprox.
Ámbito: Final de Ed. Infantil y 1º Ciclo E.P.
Juego completo: (Manual, Libro de Dibujos, 10 hojas de respuestas).

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CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS Y ADULTOS EPQ J Y A

Evaluación de tres dimensiones de la personalidad: Inestabilidad, Extraversión y Dureza, con una escala de sinceridad y otra de tendencia a conducta antisocial. Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, 30 minutos, aproximadamente. Edad: Forma J de 8 a 15 años. Forma A, a partir de 16 años. Este cuestionario es el resultado del desarrollo de otros anteriores de los mismos autores. Se presenta en dos versiones, una para niños y adolescentes (EPQ-J) y otra para adultos (EPQ-A). Su uso se ha extendido rápidamente para el diagnóstico y estudio de casos clínicos, problemas de conducta y orientación escolar.

Si quieres saber mas del EPQ J y A escribe a: cesanche@gmail.com

TEST REVERSAL

El objetivo de la prueba es diagnosticar el nivel de madurez para la lectura. Pone énfasis en la evaluación de la capacidad de discriminación perceptiva, establecer simetrías derecha-izquierda, simples o dobles y capacidad para discernir figuras idénticas y no idénticas. Es una prueba grafica no verbal, se aplica a grupos pequeños en una sesión y dura aproximadamente 15 minutos de trabajo efectivo de los examinados.
Los niños tendrán que marcar con una equis las figuras que son diferentes, las que son iguales deben ser dejadas tal como están.

Material de aplicación:
a) Cuadernos de aplicación individual
b) Dos lápices de color negro Nro. 2
c) Un borrador
d) Manual de instrucciones
e) Lápices y borradores adicionales
f) Cronometro o reloj con segundero


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TEST DE FIGURAS IDENTICAS

Formada por 60 elementos gráficos evalúa aptitudes perceptivas. Sus instrucciones son sencillas y el tiempo de aplicación breve. Se utiliza tanto en el campo de la orientación escolar como en el de la selección de personal y en ambos casos ha demostrado una buena validez.

Ahora, esta prueba se contesta sobre hojas de respuesta autocorregibles, que facilitan en gran medida la tarea de corrección manual.

Aplicación: Colectiva.
Tiempo: 4 minutos.
Edad: De 10 años en adelante.


Editorial: Tea Ediciones

conoce mas del test en cesanche@gmail.com

CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTIL CAS

Este instrumento permite efectuar una rigurosa exploración psicológica de los procesos de ansiedad en niños de los primeros cursos escolares mediante un material de fácil aplicación, corrección e interpretación.

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TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY

Como las pruebas de Bender y TRVB Benton, es de los tests llamados ?guestálticos?, utilizados desde muy antiguo, para el examen de los afásicos; la tarea de esta prueba consiste en copiar primero y reproducir después, de memoria, una figura de estructura compleja. Su puntuación se basa: 1) en la sistemática y resultado final de la copia (estructura perceptiva global) y 2) en el número de detalles correctamente copiados (precisión).

Muy utilizada con niños aprecia el nivel del desarrollo intelectual y perceptivo-motor, atención, memoria visual inmediata, esfuerzo de memorización, rapidez de funcionamiento mental y también se utiliza en clínica infantil y adulta: estructura espacial, agnosias, apraxias, organicidad.

Estudio de la actividad perceptiva y la memoria visual.

Aplicación: Individual.

Tiempo: Variable, en torno a 10 minutos.

Edad: De 4 a 15 años y adultos con deficiencias

Juego completo:
- Manual
- hojas de anotación

ELA - ALBOR

TEST ELA ALBOR

El Examen Logopédico de Articulación es una prueba de administración rápida y aplicable a partir de los 2 años, para apreciar el grado de dominio de producción de los diversos fonemas de la lengua castellana. Está constituido por numerosos dibujos, distribuidos en diez láminas , que muestran objetos, animales y algunas acciones. Representan una muestra amplia de fonemas y grupos fonemáticos en diferentes posiciones. También ofrece unas curvas de edad cronológica para contrastar los resultados obtenidos.

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EVALUA 7

Test Evalua 7 manual mas cuadernillo de aplicacion

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test desarrollo evolutivo de Frostig

Primera version del test de mariam Frostig......
consta de:
manual del test
Cuadernillo de aplicacion
y baremos

TEST DE LECTURA Y ESCRITURA MILMAN

TEST DE CARACTER CLINICO PARA APRECIAR DISFUNCIONES EN EL PROCESO LECTOESCRITOR, IDEAL PARA ENTREGAR INFORMES A OTROS PROFESIONALES COMPETENTES...

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MILMAN

BATERIA PIAGETANA

Practico instrumento, adaptado de la Batería Original de Piaget, para la evaluación del nivel de pensamiento.

Este instrumento ademas va con una batería de material concreto de facil construcción, asique pueden armarla ustedes mismos.

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TEST CAPLI

Instrumento diseñado por Helmer Myklebust(1965) especialmente para determinar las discrepancias entre la producción oral y la escrita mediante la evaluación de la productividad, es decir, la cantidad de palabras utilizadas. También se examinan la sintaxis en cuanto a concordancia, puntuación, uso y orden de las palabras en la oración, y en el contenido, reflejado en la calidad concreto-abstracta de las ideas.

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Clave: psp

TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY

El Test de la Figura Compleja de Rey existe en dos formas, según la edad de aplicación: Forma "A": se aplica a adolescentes y a adultos, y la Forma "B" en niños de 4 a 8-10 años de edad.

Consta de dos tiempos de aplicación: En un primer tiempo se le solicita al sujeto que reproduzca gráficamente el modelo dado . Este proceso de copia evidencia la manera como el sujeto aprehende los datos a fijar , registrando así el nivel operatorio de la percepción visual inmediata. Este primer momento puede ser asimilado a la prueba de Bender. En un segundo momento se le solicita al sujeto que resproduzca, sin el modelo a la vista, el modelo copiado inicialmente. De este modo en función del modo de aprender los datos visuales y del método utilizado en virtud de la fijación, se examina lo que la memoria ha conservado, informando acerca de la actividad mnésica, en cuanto a memoria visual inmediata.

El mayor aporte de esta prueba consiste en que permite determinar si un sujeto presenta un rendimiento mnésico insuficiente ó si la insuficiencia en su rendimiento es atribuible a un nivel operatorio perceptivo inferior, y por tanto a una dificultades a nivel de la Percepción Visual Inmediata, ó si presenta déficits en ambas funciones mentales superiores.

El modo de realizar la grafía permite también realizar diagnósticos de Apraxia Constructivas y Hemianopsia.


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Test figura compleja de Rey

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test de analisis de la lectoescritura TALE

El dominio de la lecto-escritura es un elemento imprescindible para la adquisición de información, la comunicación interpersonal y está presente en la mayor parte de los aprendizajes además de ser un instrumento imprescindible en la transmisión de conocimientos de una generación a otra.

Por otra parte, frecuentemente, cuando un alumno tiene problemas de rendimiento escolar, estos suelen identificarse con dificultades en lectura y escritura. De ahí que sea necesario un instrumento diagnostico que permita averiguar el nivel de lectura y escritura de un determinado alumno.

El presente libro describe la elaboración del Test de Análisis de Lectura y Escritura, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigación, así como las normas de administración y valoración.

Frente a los test de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida. EL T.A.L.E. es definido como una prueba destinada a determinar los niveles generales y las características específicas de la lectura y la escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas.


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ESCALA DE AUTOCOMCEPTO DE PIERS HARRIS

OBJETIVO



Obtener información sobre la percepción que el alumno/a tiene de sí mismo/a (autoconcepto global) y cómo valora diferentes aspectos de su forma de ser y su comportamiento según las siguientes dimensiones,.



· Autoconcepto conductual: Percepción de portarse de forma apropiada en diferentes tipos de situaciones.

· Autoconcepto intelectual: Percepción de competencia en situaciones escolares o en situaciones en las que se aprenden cosas nuevas.

· Autoconcepto fisico: Percepción de apariencia y competencia física.

· Falta de ansiedad: Percepción de ausencia de problemas de tipo emocional.

· Autoconcepto social o popularidad: Percepción del exito en las relaciones con los otros.

· Felicidad-satisfacción: Va1ora la autoestíma, es decir, el grado de satisfacción ante las características y circunstancias personales.

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TEST PERSONA BAJO LA LLUVIA PBLL

Este Test de la "Persona bajo la lluvia" permite obtener una semblanza de una persona en condiciones ambientales poco agradables, en las que la lluvia es un componente alterador.
Frente al agregado de la situación desagradable, el individuo ya no puede sostener su apariencia habitual y debe recurrir a las defensas que normalmente se mantienen ocultas.


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